Осуществление инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации для детей с ограниченными возможностями здоровья
В настоящее время все чаще в педагогической практике стало появляться понятие «инклюзивное образование». В большинстве случаев под ним понимается обучение детей-инвалидов в массовой школе. Однако если обратиться к толкованию понятия, то мы увидим несколько другой смысл
Образовательная деятельность учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста по теме: "Животные Африки"
Развитие речи и познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Логопедическое индивидуальное занятие в 1 классе по теме «Осенняя прогулка в лес. Постановка звука [р]»
Цель: учить ребёнка правильно произносить звук “Р” с использованием механической помощи.
Образовательная деятельность детей старшего дошкольного возраста с ОНР по теме: «ОДЕЖДА» (Конспект занятия)
Тема: «Одежда»Цель: активизация и расширение словарного запаса по лексической теме«одежда».
Коррекционная образовательная деятельность. «В поисках троллей. Буква Э» Обучение грамоте
Задачи: Коррекционно - образовательные:
- Познакомить детей с звуком и буквой Э, с механизмом образования звука э.
- Уточнять и закреплять правильное диафрагмальное дыхание и правильную артикуляцию гласных звуков(а, о, у, и,).
- Закрепить графический образ букв.
- Формировать грамматический строй речи, понимать и воспроизводить конструкции с предлогами(в, на, под, над)...........................
Организация семинаров-практикумов с родителями в дошкольном учреждении
Семинар-практикум является одной из самых эффективных форм взаимодействия с родителями в детском саду, т.к. позволяет более глубоко и систематично изучить рассматриваемую проблему, подкрепить теоретический материал примерами из практики, показом отдельных приёмов и способов работы.