Основное назначение учреждений дополнительного образования детей — развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.  В своей работе   - преподавателя хореографических дисциплин я использую все средства для того, чтобы ребенок раскрыл себя, показал все свои возможности для овладения искусством танца через развитие физических данных, пластики, гибкости, выразительности и красоты движений  и даже простой улыбки. Только искренняя любовь к детям поможет найти путь к сердцу ребенка.

В Сети опубликовали интервью директора образовательных программ столичного Департамента культуры Екатерины Калачиковой, которая заявила, что музыкальным школам пришло время переходить на другой формат. 

Концертмейстер является самой востребованной профессией среди пианистов. Концертмейстер нужен буквально везде - в инструментальном, вокальном, хоровом классах, на концертной эстраде, на занятиях в классе хореографии, в музыкальном театре и пр.

Специфика профессии обязывает концертмейстера быть специалистом-универсалом широкого профиля. Кроме профессионального владения фортепиано, он должен обладать концертмейстерским комплексом, который слагается из совокупности специальных знаний, исполнительских умений и навыков, индивидуально-психологических свойств личности, благодаря чему музыкант способен осуществлять в своей деятельности ряд психологических и педагогических функций. Было бы трудно представить его работу без использования различных форм исполнительства: игра в ансамбле, пение, дирижирование.

В мероприятии принимали участие обучающиеся 3-8 класса муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центральная детская школа искусств» предпрофессиональных и общеразвивающих образовательных программ, и профориентационного класса.

Целью данного мероприятия является популяризация классической музыки и литературы, пропаганда искусства, струнных и духовых инструментов, привлечение обучающихся к коллективному творчеству и приобретение опыта сценического мастерства.

6 декабря в Москве на площадке МГТУ имени Н.Э. Баумана открылось V Всероссийское совещание работников сферы дополнительного образования детей,  посвящённое 100-летию системы дополнительного образования. В торжественной церемонии открытия совещания и пленарном заседании приняли участие заместитель Министра просвещения Российской Федерации И. П. Потехина и директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России И. А. Михеев.

В настоящее время наблюдается заметное усиление роли обучения на ударных инструментах. Достоинства данной инструментальной группы разнообразны, а исполнительство на ударных инструментах является популярным и востребованным как в среде массовой культуры, так и в академической музыке. Данный вид деятельности развивается быстро и занимает своё особое место в концертной практике.

Теоретическая база, необходимая для наиболее полного осмысления вопроса обучения игре на ударных инструментах в детской школе искусств разработана ещё недостаточно. Поэтому задача по улучшению качества подготовки профессионального музыканта исполнителя по классу «Ударные инструменты» на сегодняшний день является особенно актуальной.

В настоящее время детская школа искусств представляет собой модернизированное учебное заведение, которое имеет огромные возможности в воспитании и образовании детей. Современные дети, обучающиеся в школе искусств, по иному смотрят на окружающий мир, умеют оценивать красоту, выявлять ценности из обыденной жизни. 

Перед дополнительным образованием на протяжении многих лет встаёт проблема заинтересованности детей и родителей в обучении музыки. Как сделать так, чтобы занятия для детей были не только познавательны, но и интересны, чтобы родители не заставляли ребёнка идти в школу искусств, особенно на урок сольфеджио, а он сам с удовольствием бежал бы на занятия?