Цель: формировать первичные представления о шахматах как игре, вовлекать их в чудесный мир сказок и превращений в шахматных фигур, создание у детей веселого бодрого настроения, коммуникативных навыков, умения работать в команде

Задачи:
-вызывать интерес детей к познанию нового, дать представления о шахматной доске и фигурах, проявлять инициативу, умение на ней ориентироваться;
-развивать умственные, творческие способности, логическое мышление;
-развивать у дошкольников память, наблюдательность, внимание;
-воспитывать чувство сотоварищества, взаимопомощи; 

Оборудование и материалы:
Проектор, экран, магнитофон, ноутбук, шахматное полотно напольное, накидки для участников праздника, шахматные ободки в виде фигур, костюм взрослого –Короля, шахматная доска и шахматные фигуры, шахматная шкатулка, декорации на шахматную тему, конверты с заданиями, карта местности, комплект черных и белых квадратов, рисунок шкатулки, разрезанные на части, конверт с буквами «ШАХМАТЫ», листы с замурованными фигурами, мешок с завязкой
 
Ход развлечения.
-Здравствуйте ребята. Меня зовут ГульнурФуатовна. Пришла я к вам из сказочной страны. Хотите узнать из какой?
-Да!
-Из Шахматного королевства. А вы знаете жителей этого королевства?
- нет…
-Ну тогда отгадайте загадки, и узнаете кто же там живет.
 
 
1.
Загадка про ладью.
(Ладья, показ слайда ладьи)
(На 2 ребят одевается маска «Ладья»)
2.
Загадка про коня.
Показ слайда  коня
(На 2 ребят одевается маска «Конь»)
3.Загадка про слона.
 
  (Слон) показ слайда фигур
(На 2 ребят одевается маска «Слон»)
 
4.Загадка про ферзя.
 
 (Ферзь) показ слайда фигур
 
(На 2 ребят одевается маска «Ферзь»)
5.Загадка про пешку.
 (Пешка) показ слайда фигур
 
(На 2 ребят одевается маска «Пешка»)
 
Вот и мы оказались в сказочной стране.
 (Раздается стук в дверь. Приносят письмо)
-Это письмо от Шахматного Короля. 
Текст письма:
«Дорогие мои ребята!!!
Злой волшебник ЗВОЛ заколдовал меня и мое королевство. Только вы сможете мне помочь.
Звол раскидал по частям волшебную шкатулку. Нужно скорее найти их и  собрать в целое, только тогда  злые чары рассеются и я освобожусь. Отправляю вам карту.»
- Ну что, ребята, поможем королю? Освободим его от злых чар?
-Да!!!
1.задание ()
(На столе черно-белые квадраты.)
- Ребята, посмотрите, какие-то квадраты раскиданы. Что же нам следует с ними делать?
(Предположения ребят: собрать, сложить дорогу, собрать шахматное поле)
-Правильно, наверное, нужно собрать шахматное поле, т.к. мы в Шахматном королевстве. 
Задание выполнено! Ищите часть шкатулки. (Под столом находят 1 часть.)
2.задание
(В конверте находят буквы).
- Ребята, смотрите здесь только буквы. Что же нам делать?
(Предположения ребят: сложить из букв слово.)
-А какое именно слово зашифровано?
ШАХМАТЫ.
-Ура! Мы выполнили это задание!!! Ищите часть шкатулки. (Рядом находят еще один конверт. Там 2 часть шкатулки)
3. задание.
Вы пришли к большому шахматному полю. (Развернуть полотно) 
Читаю задание. 
«Игра называется «Запомни свое место»
«В шахматах у каждой фигуры есть свое место. (Слайд –шахматное поле)
(Расстановка на поле фигур)
-Ладьи, стоят по краю поля 
-Рядом фигуры коней.
-Затем встают слоны
У ферзя поле своего цвета- белый встает на белое поле, черный на черное.
Звол попытается вас запутать. Будьте внимательны»
(Под музыку будем ходить в любом направлении. Как только музыка остановится, занимаем свое место. Если все сделаем правильно, найдем 3 часть шкатулки.)
-Молодцы! Вы справились!!! Идем дальше.
4.задание
На столе листы с замурованными фигурами. 
- Ребята, посмотрите, какие -то непонятные рисунки и фломастеры. Кто разгадал, что в них нарисовано?
(Предположения детей:
Надо их разглядеть и закрасить в черный цвет)
Вы молодцы. 4 часть шкатулки раздобыли.
 
5.Задание.
Самое сложное задание. На столе лежит завязанный мешочек. Рядом стоят фигуры.
Читаю задание:
«Рассмотрите эти фигуры. (повторяется название фигур: пешка, слон, конь, ладья, ферзь. Дети берут на руки, ощупывают). 
Вам нужно на ощупь отгадать фигуру и назвать ее. Только тогда рассеются все чары»
- Какие вы все молодцы. У нас все 5 частей шкатулки. Давайте же соберем ее в целое!
(Звучит Чудесная музыка, затем «Фанфары»)
Заходит Шахматный король. В руках настоящая шкатулка.
-Дорогие мои ребята. Вы большие молодцы. Помогли расколдовать меня и мое Шахматное королевство. Какие задания вы выполнили, пока дошли до меня?
(Ответы детей:
-собрали поле; выложили слово;
Играли в «Найди свое место»
-на ощупь отгадывали шахматные фигуры…)
Король:
Вам понравились приключения в Шахматном королевстве?
-Да!!!
- Приглашаю вас на шахматный бал.
(Под музыку «Короли ночной Вероны» делают музыкально ритмичные движения, дети ходят парами, кружатся, танцуют)
-Спасибо, Ваше величество, за танец, но нам пора домой.
- Король: Спасибо вам, мои маленькие друзья. В награду вам даю вот эти сладости. Я надеюсь, Вы дома будете изучать правила этой замечательной игры и играть в нее. А я буду с нетерпением ждать вас в своем Шахматном королевстве.
-До свидания!
-До свидания!!!