Как показывает история, немало испытаний и трудностей выпало на долю России, но она с честью выходила из них, потому что люди были сильны духом, за благополучие Родины и свободу они готовы был пожертвовать жизнью. Сегодня в век информационных технологий, превосходства материального благополучия над духовным началом человека, интерпретированного понятия свободы, как вседозволенности, в век максимальной открытости, меняется менталитет россиян, наблюдается неуважительное отношение к определенным периодам истории страны, законам, поэтому важнейшей государственной задачей современности должно стать решение проблемы духовности, утверждение законопослушания и формирования правосознания граждан России.

Цель: Формирование экологических знаний и представлений, начала экологического мировоззрения

Задачи:

• Систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе;
• Учить детей правильно взаимодействовать с природой.
• Развивать интерес и любовь к нашей планете, формировать представления об экологических проблемах.

Цель:  изготовить рождественскую открытку “Ангел”.

Задачи:
Познакомить детей с одной из православных традиций -  празднование Рождества.
Воспитывать нравственные качества детей в отношении к окружающим людям: желание сделать им что-то приятное.
Продолжать формировать эстетический вкус дошкольников.

21 ноября в Орле завершился IX Всероссийский профессиональный конкурс «Воспитатель года России – 2018». Его победителем стала Анастасия Ивановна Шлемко, воспитатель детского сада № 52 «Котёнок» Московской области.

Новый год, Новый год, Новый год у ворот.

Дети под музыку входят в зал, проходит один круг елки, любуются ее красотой.

Перед началом праздника Ведущая еще в группе предлагает детям отправиться в осенний лес на праздник. Дети входят в нарядный зал, Ведущая обращает их внимание на осенние украшения. 

В настоящее время для нас, педагогов современного общества, остро встала проблема роста количества детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями в поведении, а также в психическом и личностном развитии. Сегодня в детских садах над данной проблемой работают психологи, воспитатели и другие специалисты. Многие ищут новые нетрадиционные методы и модели психолого-педагогической помощи детям. В свою очередь, я, как музыкальный руководитель, решила также не оставаться в стороне, и обратилась к такому мало изученному коррекционному методу, как музыкальная терапия.

Цели: 
1) формировать умение пересказывать знакомую сказку с помощью моделей;
2) формировать умение подбирать предметы-заместители на основе отличительного признака (величины, цвета), характерного для внешнего вида персонажа;
3) упражнять в умении отгадывать загадки, аргументируя свой ответ;
4) упражнять в согласовании прилагательных с существительным в роде, образовывать уменьшительную форму существительных;
5) отрабатывать произношение согласных звуков;
6) развивать мелкую моторику рук, творческие умения, свободно выражая себя под музыкальное сопровождение.

 Программное содержание: Упражнять в формировании умений группировать предметы по заданному признаку.
 Упражнять в наблюдательности.
 Упражнять в умении зрительно расчленять изображение предмета на части, составление  предмета из частей.
 Упражнять в различении цветов и ориентировке в пространстве.
 Воспитывать чувство взаимопомощи.